Nautisk linje

Formålet med reglementet er å bidra til godt samarbeid, god trivsel, respekt og medansvar.
Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvaner og slik legge til rette for god læring.
Reglementet skal gi bestemmelser om

• studentenes rettigheter og plikter
• bestemmelser om orden og atferd
• tiltak overfor studenter som bryter bestemmelsene, og framgangsmåten ved behandling av slike saker.

Reglementet gjelder for alle studenter ved skolen under opplæring og, så langt det passer, også for voksenopplæringens elever, lærlingskoleelever, hospitanter og andre når opplæringen foregår i skolens regi. Reglementet gjelder også opplæringsformer og aktiviteter som gis under skolens ansvar og regi utenfor skolens område, så langt dette ikke er i strid med lokalgitte/stedlige påbud eller forbud.

1. Studentene har rett til opplæring i henhold til lov om fagskoleutdanning, fylkeskommunale vedtak og gjeldende læreplaner.
2. I samarbeid med klassen og klassens lærere har studentene rett til medvirkning ved:
   • valg av arbeids-, opplærings- og vurderingsformer/-metoder
   • valg av lærestoff innenfor rammen av læreplanene
   • oppsett av mål, periodeplaner og gjennomføring av disse
   • utarbeiding av regler for godt arbeids- og læringsmiljø
3. Studentene har rett til å få løpende veiledning og tilbakemelding i forhold til de målene den enkelte arbeider etter. Det bør gjennomføres studentsamtaler, dvs. forberedte samtaler mellom student og kontaktlærer, ev. en annen lærer.
4. Ved faglige, personlige eller sosiale vansker som har betydning for opplæringen, har studentene rett til rådgiving, oppfølging og hjelp med å finne seg til rette, herunder tilgang til sosial- og spesialpedagogisk tjeneste.
5. Studentene har rett til rådgiving om utdanning og yrkesvalg.
6. Studentene har rett til å delta i skolevurdering, dvs. en løpende vurdering av i hvilken grad skolens organisering, tilrettelegging og gjennomføring av opplæringen bidrar til å nå de mål som er fastsatt for studenten/gruppen/klassen.
7. Studentene har rett til og bør ta opp med skolen forhold som ikke fungerer tilfredsstillende. Dette kan f.eks. være:
   • at læreplanene ikke følges.
   • at studenten ikke får den hjelp han/hun ber om.
   • manglende medvirkning i planlegging m.v. (jf. pkt 2)
   • dårlig læringsmiljø eller klassemiljø (f.eks. mobbing)
8. I hver ny klasse skal det velges en tillitsvalgt og en varatillitsvalgt. Studentene har rett og plikt til å danne studentråd. Dette rådet består av de tillitsvalgte studentene i hver klasse.
9. Studentene og studentorganisasjoner kan, etter avtale med skolens ledelse, drive politisk og organisasjonsmessig arbeid på skolen i og utenom skoletiden.

Skolen skal legge til rette for best mulige arbeidsforhold for studentenes og studentorganisasjoners tillitsvalgte og også legge forholdene til rette for at studentene engasjeres til bevissthet og aktivitet i politiske og samfunnsmessige spørsmål.

Studentenes tillitsvalgte har rett til regelmessige møter med skoleledelsen.

1. Studentene skal rette seg etter de bestemmelser i lov, reglement og instrukser som gjelder til enhver tid.
2. Studentene plikter å delta aktivt i opplæringen i den formen den blir gitt eller avtalt og levere pålagt heimearbeid til avtalt tid.
3. Studenten skal snarest mulig ta kontakt med faglærer dersom han/hun ikke kan følge opp arbeid til avtalt tid.
4. Studentene skal følge verne- og sikkerhetsregler og bruke det arbeidstøy og verneutstyr som kreves i læreplan eller som er påbudt av arbeidstilsynet, departementet eller skolen. Studentene skal holde seg med lærestoff, materiell og utstyr til eget bruk.
5. Skolens eiendom og utstyr skal behandles med forsiktighet og omtanke. Hærverk og skader kan medføre erstatningsansvar, jf. skadeserstatningsloven. Studentene plikter å rette seg etter særskilte regler for bruk av spesialrom, herunder simulator, IT-utstyr/- rom og bibliotek. Generelt er spising og drikking forbudt i spesialrom der dette ikke er en del av opplæringa.
6. Studenter som gjennom sitt arbeid, oppdrag eller verv i forbindelse med lov om fagskoleutdanning, blir kjent med taushetsbelagte opplysninger, har taushetsplikt etter forvaltningslovens regler § 13 – 13f. Taushetsplikten gjelder også etter at studenten har avsluttet fagopplæringa.

1. Et godt arbeids- og læringsmiljø er grunnleggende for god opplæring. Det skal derfor legges vekt på å skape et godt miljø preget av engasjement, aktiv deltakelse og gode samarbeidsformer. Det er viktig å vise respekt og medansvar og unngå eller hindre atferd som har negativ innvirkning på miljøet.
2. Alle må opptre hensynsfullt, realt og høflig overfor hverandre. Plaging, mobbing, vold eller annen krenkende atferd aksepteres ikke, og alle plikter å hindre at dette skjer.
3. Arbeidsvanene i fagskolen skal være preget av ansvar, orden, ryddighet, punktlighet og pålitelighet.
4. Det er viktig for trivselen at alle bidrar til god orden over hele skolen – ute og inne. Alle skal opptre slik at krav til hygiene og helse ivaretas. Studentene plikter å hjelpe til med å holde skoleområdet rent.
5. Det er forbudt å komme ruset til skolen. Oppbevaring og nyting av alkohol eller andre rusmidler på skolens område er ikke tillatt. Røyking er bare tillatt utendørs på tilviste plasser.
6. Det er forbudt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen på skolens område.
7. Det er ikke tillatt å bruke skolens Internett-oppkobling til å laste ned, lese eller spre pornografisk, rasistisk eller annet materiale som kan oppfattes som krenkende eller som er i strid med norsk lov. Det er forbudt å bruke dataspill på skolens maskiner dersom dette ikke inngår i timeplanlagt opplæring. Det er ikke tillatt å bruke medbrakt programvare på diskett/CD. Kopiering av programvare er forbudt.
8. Alle mobiltelefoner skal være avslått og fjernet fra pult eller arbeidsbord.

1. Aktiv deltakelse er nødvendig for god læring. Studentene er forpliktet til å møte presis til opplæringen med mindre det foreligger avtale med faglærer(e) eller daglig leder om en annen arbeidsform.
2. Dersom en student blir syk eller av annen tvingende grunn må forlate opplæringen i løpet av skoledagen, skal han eller hun alltid melde fra til kontaktlærer/faglærer. Studentene fører oversikt over eget fravær.
3. Dersom fraværet varer mer enn 1 dag, skal skolen ha melding.
4. Det føres ikke karakter i orden og atferd.

Bruk av ikke tillatte hjelpemidler samt ikke tillatt kommunikasjon med andre i en prøvesituasjon, anses som fusk. Det samme gjelder avskrift av andres arbeid som innleveres som eget produkt.

Fusk eller forsøk på fusk betraktes som uærlighet, et tillitsbrudd og et brudd på gjeldende reglement og krav til elevenes orden og atferd, jf. Eksamensreglement for Ytre Namdal fagskole, § 9. Karakteren på den prøven/besvarelsen det gjelder, blir annullert. Konsekvensene av dette kan bli at eleven ikke får standpunktkarakter. Dermed kan eleven miste retten til å gå opp til eksamen i faget. Dersom en student blir tatt i fusk eller forsøk på fusk i forbindelse med eksamen, skal forholdet meldes til administrativ leder og/eller eksamensansvarlig og behandles etter reglene i Eksamensreglementet.

Brudd på reglementet vil resultere i reaksjoner mot studenten i form av refsingstiltak eller særskilt tiltak.
Refsingstiltak vil være:

• påtale fra en av de tilsatte ved skolen.
• utelukking fra klasse/gruppe for resten av timen etter faglærers avgjørelse.
• utelukking fra skolen for resten av skoledagen etter avgjørelse av daglig leder eller den han/hun bemyndiger.

Ved alvorlige brudd på Reglementet for Ytre Namdal fagskole, eller dersom negative forhold ikke bedrer seg etter refsingstiltak, kan særskilt tiltak iverksettes.
Særskilte tiltak er:

• Bortvisning av studenten fra og med en hel skoledag og inntil fem skoledager etter daglig leders avgjørelse.
• Bortvisning for resten av skoleåret i henhold til vedtak i fagskolens styre. Dette kan medføre at studenten i tillegg taper sin rett til fagskoleutdanning, jf. § 9 i reglementet.

Både refsingstiltak og særskilte tiltak skal nedtegnes. I tillegg til refsingstiltak eller særskilt tiltak kan f.eks. følgende være en konsekvens av brudd på reglementet:

• Gjentatte eller alvorlige brudd på regler/retningslinjer kan føre til begrenset adgang til spesielle aktiviteter.
• Ved skade og lignende på skolens eiendom, skal skadeforvolder om mulig foreta rengjøring/istandsetting, ev. betale erstatning.

Før refsingstiltak blir anvendt, skal studenten ha mulighet til å forklare seg. Ved særskilt tiltak skal administrativ leder først rådføre seg med studentens lærere. Før særskilt tiltak tas i bruk skal skolen først vurdere behov og mulighet for alternative tiltak, f.eks. hjelpetiltak og/eller individuell kontrakt, og rådgiver eller sosialpedagogisk personale skal ha hatt anledning til å uttale seg.

Særskilt tiltak regnes som enkeltvedtak etter forvaltningsloven, og studenten har dermed rett til dokumentinnsyn, partsuttalelse og klage på et vedtak i samsvar med bestemmelsene i kapitel IV – VI i forvaltningsloven. Studenten har rett til nærmere veiledning om partsrettigheter og framgangsmåte ved klage.

Klageinstans på vedtak/enkeltvedtak i henhold til forvaltningsloven, er Klagenemnda oppnevnt av styret for Ytre Namdal fagskole, jf. Reglement for styret, § 1. Klagefrist er 3 uker etter at studenten er gjort kjent med vedtaket og klagen stiles til Klagenemnda og sendes skolen.