Nautisk linje

Det er klare retningslinjer for opptak til fagskolen. Retningslinjene er nedfelt i kvalitetshåndboka. Opptakskriteriene inneholder en egen del om realkompetanse. De studentene som ikke tilfredsstiller de formelle kravene til inntak, vil bli realkompetansevurdert av ansvarlig for realkompetansevurdering ved virksomheten og få melding om resultat av inntak på lik linje med søkere med formell bakgrunn.

Alle søkere til tilbudet vil få skriftlig tilbakemelding på sin søknad. Dersom det er mangler ved søknaden i henhold til de krav som er spesifisert i utlysingen, vil søker bli tilskrevet. Dersom ikke søker er kvalifisert for opptak til fagskolen, vil

1. søker få melding om hva som må til for å bli inntatt
2. søkere som mangler noe fartstid, få skriftlig melding om dette og om at de må ha opparbeidet denne før de kan søke om sertifikatgodkjenning

Følgende retningslinjer for realkompetanse foreligger:
Med realkompetanse menes all formell og uformell kompetanse som søkeren har. Det betyr summen av all kompetanse en person har tilegnet seg gjennom utdanningssystemet, lønnet og ulønnet arbeid, organisasjonsmessig virksomhet og familie/samfunnsliv.

Formelt vil følgende prosedyrer følges ved Ytre Namdal fagskole ved vurdering av realkompetanse:

Fagperson
Arbeid med vurdering av realkompetanse skal utføres av fagpersoner utpekt av skolens styre. Dette kan være fagpersoner fra arbeidsliv eller lærere fra fagskolen. Disse skal ha følgende kompetanse:

• kjennskap til og forståelse av måten å kommunisere kompetanse på
• fagkompetanse i det/de fagene hvor vurdering skal foregå
• god kjennskap til læreplanenes innhold og struktur
• kjennskap til tanken bak realkompetansevurdering, spesielt med henblikk på likeverdig kompetanse
• kjennskap til metoder som brukes i arbeid med vurdering av realkompetanse
• ha gjennomgått opplæring i realkompetansevurdering

Dialogbasert vurderingsmetode.
Metoden baserer seg på en individuell samtale etter en grundig kartlegging av tidligere utdanning, arbeidspraksis, kurs, sertifikater og deltakelse i frivillig arbeid. Fagpersonen benytter et verktøy som bygger på aktuelle læreplaner.

Innsendt dokumentasjon
Vurderingen bygger på innsendt dokumentasjon som utfylt kartleggingsskjema sammen med attester og vitnemål. På bakgrunn av innsendt dokumentasjon blir kurs og fag godkjent, og det kan bli gitt tilbud om opplæring fram mot ønsket kompetanse. Udokumentert og taus kompetanse er vanskelig å avdekke.